假期往往是学生拉开差距的关键时刻，如何丰富学生的家庭生活，协助学生在德智体美劳等方面继续提升自我，使寒假更充实丰盈，柯城区从期末评语、寒假实践、线上课程等方面展开探索与实践，打造“双减”精神指导下的智慧寒假。
一、个性化评语，拉开“快乐寒假”序幕
期末评语是对学生一个学期以来在校表现的点评，更是对下一步学习生活的指引。在“无纸化”“个性化”期末检测之后，柯城区教育局组织各学校开始撰写“双减”的第一次评语。柯城区强调在设计评语时，除了发挥评语一贯以来的评价作用，一定要更加凸显其指引作用。如何让评语变客观为主观，更有温度、更受欢迎、共情能力更强，教师们应当充分发挥自身聪明才智和特长优势，为学生设计更符合其个性、贴近其生活的评语，能让学生找到共鸣，为即将开启的寒假生活鸣响第一枪。在各校教研团队的共同策划下，一段段个性化评语引人注目。如柯城区城南小学的“甲骨文”式评语：老师送给学生一幅写有甲骨文“静”字的图案，后配文“‘静’的本义是色彩鲜明，你领悟力强，为人诚朴，品行端正，你有很强的班级集体荣誉感，嘉乐，老师喜欢你上课积极举手回答问题时那自信的样子，喜欢你跟朋友谈天论地时眉飞色舞的样子。学习路上除了要激情澎湃，还要‘静’。希望你能学习路上，心能够‘平静’，下学期不声不响地超越别人哦！”再如柯城区实验小学的“藏头诗”式评语：老师送给学生一首小诗“张家有女初长成，雷厉风行管理强，敏而好学是典范，优异表现人人赞”，将“张雷敏优”四个字藏于诗句中。再如柯城区鹿鸣小学的“儿歌形式”评语：老师送给学生儿歌“袁小蜗，实在慢，浪费时光太可惜。书写姿势不对劲，作业自然慢半拍。这学期，笑脸灿，坚持运动进步大，吃饭速度有提高。希望你，加把劲，加快速度顶呱呱！”
基于不同年龄层学生的特点，个性化评语充分表达了对学生优缺点的肯定与提醒以及对未来美好的期许，这样的评语深受学生、家长的喜爱，起到了激励作用。
二、多样化实践，解锁“充实寒假”密码
实践作业是每年假期的重要元素，翻开书、迈开腿，一直是柯城教育坚守的理念。今年，柯城区更注重实践作业的优质化和地域化，提前谋划，反复设计，更集中地组织柯城区学生的假期实践活动，早在日常工作中便与各个单位、乡镇、街道等密切联系，反复沟通寒假实践活动事宜。如与石梁镇、沟溪乡、九华乡、石室乡等继常态化合作后进一步探讨、落实寒假期间为学生增设书法、围棋、绘画、武术等公益课堂以及各类亲子活动项目。如与荷花街道、新星街道等合力谋划寒假期间为学生开设劳动教育等社区课堂项目。如与水亭门街区、邵永丰成正食品有限公司、飞鸿滑草场等联手为学生开设假期研学项目。所有的实践拓展均以严守疫情防控工作要求为前提。
基于学生的兴趣爱好和平时的研学热点，紧扣“接地气、能拓展、有创新”的设计目标，综合考量不同领域、不同类型的实践内容，多样化实践任务提供了“迈开腿”的机会，让学生不再只能宅家，寒假生活更加充实饱满。
三、智能化课程，点燃“智慧寒假”光芒
柯城区持续加强“云”享“数”学教共体平台应用和研究。目前“云”享“数”学平台现有应用学校24所，应用教师387名，汇聚浙江省精品系列课程62门。寒假前夕，柯城区教育局组织教师团队继续丰富平台课程资源，利用平台教研功能，组织学科教师开展协同教研，开发分享地方特色文化课程，协助学生复习、预习，接触更多知识与技能，了解更多本土文化。除此之外，教师团队还收集整理了央视及各大平台优质的纪录片，作为寒假片单向学生、家长发出观看邀请，力求通过这些优质内容拓展学生的眼界、思维，足不出户也能实现“穿越”时空、“云游”祖国。智能化的课程借助科技力量弥补了假期中传统课堂的缺位，为寒假中的素养培育增添了智慧的羽翼。
打造快乐寒假、充实寒假、智慧寒假，寓教于乐，使学生学有所获，柯城教育一直在寻找不一样的着力点和突破点。
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