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“双减”政策下如何进行减负增效，如何设计作业成为教育教学的关键。语文作业设计要有指向素养意识，单元统整意识，与时俱进意识等，并将其贯穿到整个教与学过程，通过设置任务型作业来驱动学生的主动探究，这就要求教师要精心设计，在作业中提供不同类型且有效的学习支架，让学生在实践运用的过程中有效地提升能力，形成语文核心素养。为此，北京四中网校于2022年3月23日下午举行了远程网络研讨—-“双减”背景下语文作业设计与管理，巴燕中心学校语文组教师远程参加了网络学习，聆听了李厚仪老师的讲座。

李老师提出所有语文教师应该思考如何提高作业的针对性，并详细地分析了2019年、2020年、2021年北京中考语文试题各题的出题方式、占比分值、联考题型，以及需要关注的题型，提出初三语文老师针对相应市区的近三年中考题型学会布置平时的作业，要有针对性和实效性，同时提出初一和初二的语文老师也要学会分析，多关注中考题型，以便作业设计能训练学生的能力，对课堂教学有延伸性和拓展性。

听了李老师的讲座，我校语文教师获益匪浅，更深刻地明白要精准把握国家“双减”政策，以作业管理、设计和资源建设为工作重点，认真考量如何提升课后服务水平，强化课后服务作业的质量，从而全面提升课堂教学质量，注重学生学习能力的培养，提高教师的责任意识，真正做到“提质增效”。