孩子摔伤妈妈朋友圈心情说说搞笑，孩子摔了妈妈的心情说说？

学而不思则罔，思而不学则殆

在家庭教育的这条路上

同样如此

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早上在小区，碰到一个阿姨带着两三岁的孙子在学滑滑车，小朋友在下坡的时候一下没稳住，整个人从滑滑车上摔了下来。

孩子奶奶（我们暂且称呼奶奶）嘴里一遍念叨着“跟你说了好多遍慢一点慢一点”一般快走几步追了上来，一把抱起孩子说“没事没事，我们不哭了”，边上邻居提醒说，看他摔得挺重的，你看看有没有摔到头，孩子奶奶一边说着没事，一边抱着大哭的孩子走了，还在念叨着“跟你说了慢点慢点，现在好了，摔了吧”。

这个不过是日常养娃中无数类似场景中的一个画面，我看过太多类似的案例，听过太多类似这样的话，甚至我自己，在没有系统学习以前，也是这样跟女儿说话的。

后来发现，我们这样说这样做，并没有安抚孩子的情绪，孩子还可能越哭越凶，学习完了以后，我才发现，原来说这些话的成人是在逃避责任，“看吧，我已经跟你说过了，你摔到了不是我的问题”，而跟孩子说“不疼不疼”，其实是在忽略孩子的感受，长期被忽略的孩子，长大后极可能不关注别人的感受。而成人会如此说，不过是因为长大的过程中摔倒了，他的养护人也是这样跟他说的。

所以，如果不接受学习，我们养育孩子完全是凭着本能在养孩子，而这份本能大部分取决于我们是如何被养大的或者看到边上其他人如何带孩子的，如果我们自己没有被科学的教养，或者身边没有可以学习的科学教养对象，很有可能，我们教养孩子会越来越难。

《正面管教》的作者简.尼尔森的女儿玛丽，在教育部的一个教育论坛上说过：“如果你在管教孩子的过程当中，感觉到痛苦，那么你的方法一定是错的。”

有些家长可能会讲说这太夸张了，管孩子哪有不生气的，但是，生气和痛苦是两码事。

很多家庭当中会觉得孩子已经成为特别大的一个心病，就觉得太让人生气了，一点办法没有了。比如说孩子不守时、喜欢吃零食、注意力不集中、跟家长对着干、打游戏上瘾等，每一件事让家长都觉得没有办法解决，无比痛苦，这个时候一定是方法错了。

说了这么多，那么，下次再碰到孩子摔跤时，我们应该如何做呢？

记住一个原则，任何事情，一定是先解决情绪，再解决问题。我们可以这样对孩子说，“宝宝摔跤了是不是，很痛吧？告诉妈妈摔到哪里啦”，当我们这样说的时候，孩子的情绪被看到了，慢慢的就会平静下来。然后帮助孩子进行复盘，“刚刚宝宝怎么摔跤了，是没有扶稳吗，还是车子压到石头了？”当孩子顺着你的思路去回顾摔跤这个事情是怎么发生的，其实就是在做一个复盘，这就是“吃一堑长一智”，最后，我们要引导孩子做出以后的行为计划，我们可以这样对孩子说，“那下次再遇到这样的情况怎么办呢？”孩子自己就会总结出来诸如“下次下坡要慢一点”“要看清地上有没有石头”这类的结论来。

当孩子太小的时候，可能没办法说完整，那么我们家长还要帮助孩子总结一下，“哦，宝宝的意思是，下次骑溜溜车下坡的时候，要慢一点，要提前看好前面有没有人，有没有东西挡住，发现速度太快或者有人有东西可能会挡住我们的时候，提前减速或者停下来，对吗？”当孩子说出“对”“我就是这个意思”的时候，这个事情就解决了，他不会因为摔跤而影响了情绪，也不会去抱怨其他人或者事物影响了他，反倒会学会如何处理生活中遇到的一个个小小的“逆境”，慢慢的就培养孩子解决问题的能力。