4月23日，世界读书日。
在节日来临之际，整理自己2021年4月到2022年3月一年间的个人纸质图书阅读清单，以资纪念。正如春节放鞭炮，清明扫墓，端午包粽子一样，今天我晒书单。对于一个普通人而言，生活不易。因此，每一个节日都值得致敬，以自己喜欢的节庆方式，于平庸中开心一笑。如此而已。
2021年——
4月：
《酒国》《亮剑》《暗算》《半生缘》《木心上海往事》《家》
共6本，其中《亮剑》《家》为重读
5月：
《春》《秋》《四川旧事》《成都人》《英雄时代》《包法利夫人》《极花》
共7本，其中《春》《秋》《包法利夫人》为重读。
6月：
《金瓯缺》《平乐镇伤心故事集》《沉沦的土地》《血色浪漫》
共4本，其中《平乐镇伤心往事》为重读。
7月：
《日夜书》《在峡江转弯处》《木心文集》《我们仨》《钟鼓楼》
共5本，其中《钟鼓楼》为重读。
8月：
《江南三部曲》（1-3）《邓小平的时代》《机关》
共5本。
9月：
《我们家》《致教师》《第56号教室的奇迹》（1-4）
共6本，其中《我们家》为重读。
10月：
《新教育》《麦田里的守望者》《杀死一只知更鸟》《我的教育理想》《爱心与教育》《做最好的班主任》《教育的100种可能》（上、下）
共8本，其中《麦田里的守望者》《杀死一只知更鸟》《爱心与教育》为重读。
11月：
《晚熟的人》《人生海海》《暂坐》《文城》《局外人》《鼠疫》《挪威的森林》《做最好的老师》
共8本，其中《做最好的老师》为重读。
12月：
《死水微澜》《暴风雨前》《大波》《四世同堂》《骆驼祥子》《正红旗下》
共6本，其中《死水微澜》《四世同堂》《骆驼祥子》为重读。
2022年——
1月：
《中国教育的觉醒》《做最好的家长》《我这样做班主任》《围城》《长恨歌》
共5本，其中《围城》为重读。
2月：
《乔布斯全书》《普罗旺斯的一年》《把自己爱回来》《走进心灵》《我的教育思考》
共5本，其中《把自己爱回来》《走进心灵》为重读。
3月：
《生死疲劳》《蛙》《红高粱家族》《丰乳肥臀》《檀香刑》
共5本。
小结——
本年度个人阅读呈现如下特点：
其一，共计阅读纸质图书70本，略高于以色列国民的平均阅读量（60本）。
其二，阅读面狭窄：文学类（与个人喜好有关）、教育类（与从事职业有关）占了过大比重。
其三，阅读目的不明确：往好的方面说，当下阅读已经去除了功利性，成为生活的习惯；往不好的方面说，过度闲情和随意的阅读，读而无用，等于白读。
其四，阅读方式快餐化倾向严重：以快速浏览和休闲阅读为主，读起来像是在赶趟子似的，满足于阅读的即时快感，缺乏静下心来细嚼慢咽的定力。
其五，阅读的成果转化率极低：阅读中不但没有践行李镇西老师归纳的读书法则“读出自己，读出问题”，而且由于记忆力大不如前，不少书是读后即忘，甚至边读边忘。围绕着所读图书的思考，写作，实践，几乎没有。呜呼哀哉！
其六，阅读与写作严重割裂：全年阅读文字一千五百万字以上，但记录有关阅读的文字不到一万字，而筛边打网胡乱写的随笔，札记，日记却在30万字以上（绝大多数属于文字垃圾）。
其七，有不少喜爱的书籍，重读的感觉比初读更好，全年重读书目约占26%。
其八，阅读同一作者3本以上著作者：莫言，老舍，李劼人、巴金、李镇西；5本以上著作者：莫言，李镇西
其九：年度最喜爱的图书作者：文学类莫言，教育类李镇西。
有一句流传甚广的名言：一个人的阅读史，就是他的精神成长史。
比照这句话，如果用大数据来对上面的书单及文字总结做一个精算，很可能推演出此读者在2021—2022年度的精神成长史：读书乐，读书耍，读书傻。
2022年4月22日晚
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