珠心算现在已经在小学教材中，消失了。这种做法，我一直感觉挺遗憾的。
二一添做五，缝二进一十。这是小时候，爷爷见到算盘或者是谈起打算盘，常说的一句话。爷爷会识字，当时也应该算是一个文化人吧。现在小学的孩子们不知道是啥原因，已经取消了学习打算盘的科目。这件事情导致，在旧物市场上，一个品相非常不错的塑料珠算盘，一元钱都没有人收。
看样子，社会上的任何变化，说不定会应该到感觉不受影响的其它行业的发展！今天整理一下，关于打算盘时候，算盘各个档位的叫法，作为回忆历史的一种念想吧。按目前的这种发展态势，以后学打算盘和算盘这种物件，也会消失在大家的记忆中。
也许有一天，拿一个算盘，问孩子们，这是啥东西，孩子们可能连名字都叫不出来了。
记得上小学时有一门珠算课，上学时会看课程表，到有珠算课时，就带着算盘来到学校。也有的同学，上学时算盘与书包一样，天天背着，同学们会在算盘的一侧用小刀刻上班级姓名，还有的贴一块写着班级姓名白胶布。
上课时，老师会在黑板上挂上一个特制的大算盘，算盘珠儿能定位，拨到哪儿不会往下滑动。老师边讲解边示范，学生们用算盘模仿着一步步练习。教室里会听到打算盘噼里啪啦的声音。课本内容有算盘的认识，珠算加减乘除法等。
我记得我读小学的时候，全校用的那大个算盘是绿色的。老师用手一拨，发出吱嘎吱嘎的声音。到现在想起来，感觉身上都有些起鸡皮疙瘩的感觉。
那时候，大家都能说起：个十百千万到十万百万千万亿，已经是很有能耐的学生了！今天又细细琢磨一下，珠算档位的后面叫法，发现自己如果今天不是突发奇想来琢磨，估计一辈子也不会发现，自己活了几十岁，很常见的算盘，居然都没弄明白人家的确切认知。
在元朝，朱世杰所著《算学启蒙》中计数单位方法，依次为个十百千万十万百万千万亿后面是十亿、百亿、千亿、万亿、十万亿、百万亿、千万亿、兆、京、土亥、秭、壤、沟、涧、正、载、极、恒河沙、阿僧底、那由他、不可思议、无量数。
我们感觉 可能到亿，十亿百亿千亿之类的，就按这种顺序不断往下叫了。其实并非如此！
尤其是最后无量数的叫法，可不可以理解为，从元朝，我们就已经有书记载，数字是无穷无尽的认知呢？
如若转载，请注明出处：https://www.dasum.com/101195.html