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【引言】

很多人带着自己的期待来到伦敦占星学院，踏上占星学习之旅，也有很多人以其它方式在研习占星学。

占星的学习是一条没有尽头的前行之路，它是可以贯穿终身的长周期探索。在这路途上，占星学子们有疾进、有缓行、有困惑、有停顿，也有柳暗花明。

这篇伦敦占星学院许宁老师的文章，写给每一位致力于占星学探索的人，希望能给你们的学习带来一些启发，也诚挚地希望，你们能找到适合自己的学习方式，与不疾不徐的学习节奏。

学占星学的确是在学一门语言。然而不同于拼音表音语言，占星学更相近于汉字这样象形表意语言，它的每个符号都充满了象征、意象的内涵，就像每个汉字符号都蕴含了信息。

也就是说，接触象形文字的中国学生，长期处于意象的东方文化里，应该更容易理解、通感占星学这门符号语言，更容易跨过初期的机械学习、练习，产生质变——自然而然地领悟到占星学蕴含的象征意象。但不得不说，是更容易，而非必然。

这种“更容易领悟到”的触发前提依然是老生常谈的持续学习与实践，并没有什么独特的捷径。任何技艺的学习都需要有自然的周期沉淀，从而与所学技艺产生：主客体的协调。

人类具备与这个世界各种客体建立连接的能力，它是我们得以认知、理解、掌握新的生命内容的基础。

就像驾驶车辆是以身体为主导的技艺，我们通过身体的多个部位不断地触摸车、操控车，不断获取对车的感知，对驾驶的感知，从而建立起与客体——与车、与驾驶技术的联结。

学习占星学，就是人与占星学这门古老的宇宙系统论建立连接的过程。

在占星学的学习初期，我们需要先从概念、理论上搭建起对这门对技艺的认知。前期累积基础知识、理论，是在经由思考、思想去采集这门技艺的素材，以备学习者完成对技艺进一步加工、提炼、整合。

对于占星学的初期学习来说，采集“技艺素材”的反复操作就是记忆各个星座、行星、宫位、相位的关键词，然后进行关键词造句，就像我们在学习一门外语，需要反复记忆单词、语法。

积累星座、行星、宫位、相位关键词，然后调用关键词进行“笨拙造句”的基础练习，其最核心的目的并不是让学生记忆占星要素所象征的所有世间表象、生命呈现。

这种“笨拙的造句”除了让占星学生渐渐习得解读星盘的基础能力，其实质是人在不断调用占星学象征的实践中，持续触摸占星学，不断地盲人摸象，逐步与占星学产生连接，渐渐协调与占星学之间的主客体互动。

与此同时，学生们必须建立起通过占星学去观察和理解世界、生命、生活的实践习惯，具备在客观世界与占星学之间建立连接的能力，渐渐地察觉占星学背后的奥义原型在生命、生活中的无处不在。

这也是为什么我经常会和各年级学生反复絮叨：扎实地学习占星知识、理论仅仅是占星师的“手心”（A面），占星师必须打开自己，成为世界、生活、生命的感知者、观察者、理解者，对生活本身存有好奇心，对人生存有探索的动力，这种生命素养是占星师的“手背”（B面）。

占星学生唯有将自己的身心作为联结“A面”与“B面”的桥梁，他所学的占星学知识——那些抽象干冷的“关键词”才能被有血有肉的生命注入生机，变得鲜活起来；占星学的符号才会被洪流熔炉般的世界点亮，显现出原型的深刻；形形色色的理论才能被我们获取的第一手生命素材所勘验，而非抽象的故弄玄虚。由此，占星学才开始被我们的心——真正理解。

只有走到这一步，占星学的学习才能算是真正入门，才是进入这门宇宙系统论的正轨，拿到进入意象世界的钥匙。

所以，占星学技艺的提升一方面得益于扎实、努力的学习，得以提纯技艺的知识，另一方面得益于与生命、世界建立深刻的联结，得以陶冶出技艺的素质。正是两者的化合，产生技艺的真知。

而人们会错误地以为知识并不依赖素养而定，仿佛掌握到的技艺知识越多，技艺的境界就越高，所以总觉得自己知道的不够。

很多学生是带着这样的主流信念的熏染，进入到占星学的学习中，他们总觉得自己掌握的占星学知识、理论不够多，于是拼命地累积知识，进而执着地摄取各门技艺的知识。

然而，知识本身只是资讯，知识并不带来对生活、生命的理解，也不带来技艺的深化。对技艺的理解并不因知识的增加而增加，真正的理解只能沉淀于素养。

注：蜜蜂采集花粉，转化为蜂蜜的自然之道，蕴含了“知识颗粒”转化为“真知蜂蜜”的原型。

很多时候，占星学生会发现自己在占星学的知识量上并没有大的增加，但过上一段时间回听老师的讲课时，要比以前清晰了不少，或者忽然明白了老师曾经说过的某些关于占星学的观点。

这些理解的出现不是因为学生的占星学知识增加了，而是源于经由占星学去观察生命、观察生活，不知不觉间，内在的素养在沉淀。每一缕素养的沉淀，都牵引出一缕对知识、技艺的理解，我们中国人称之为“境界”。

所以，占星学习必须要跨过一道障碍——过度耽溺在占星学的“A面”：沉浸在占星学的细节与头脑游戏里，执迷于追求无尽的计算与玄奥的解释，执着在形形色色的概念、技法与理论里。

学习知识、理论、技法本身不是问题，它们是向前实践、探索技艺的依托，问题在于学生们会陷到那么多的解构星盘的技术细节里。

一旦思维不知不觉掉到庞杂概念的大坑里，我们的感知就硬化了，无论是人，还是占星学就都失去了生命力，星盘解读也就不活泼了，缺乏直观的想象力了。

这种知障，切断了占星师与人，与生命，与世界的直接联结，导致人只是无意识地躲在“占星学”的象牙塔里，试图精密地计算世界，计算人生，那势必要问一句：占星师自己的生命力还鲜活地存在于这个世界吗？

我时不时会问伦敦占星学院的学生：现在开始给别人做星盘解读了吗？深入研究名人的生平和他们的星盘了吗？

其背后是在问，做好与生命进行连接的准备了吗？

与此同时，占星学本身蕴含的智慧才会进一步提升占星学生的生命视野，让我们得以进一步理解自己，理解占星学，得以将之内化。而内化，是构成“占星师直觉”的必备要素。

谈到“占星师的直觉”并不是什么神妙的事情，相反，是很单纯的一种素养。对知识的消化，对技艺的理解，学习中累积的感知……它们是触发占星解读中的灵光乍现与直觉的基础素材。

前几天有伦敦占星学院的学生问我，我是如何从她的出生星盘里看出她是从事与植物基因杂交相关的研究工作？

当时在综合解读出生星盘的课堂上，Richard老师抽取到了这位同学的星盘，作为教学示范，她在和Richard的互动中谈到了自己从事农业领域的工作，是在那一刻，我对她的出生星盘里的象征有了一些感知，它们带来了一个直觉：她很可能是正在从事，或者曾经从事谷物杂交培育领域方向的工作。

这种“占星师的直觉”是建立在理性的占星学认知框架里的感性直觉。就像开车时处理路况，我们的身体会做出一连串的驾驶操作，那是长期熟练驾驶车辆，频繁和路况交互，从而内化到身心的本能。这种本能、直觉是以技艺本身的框架为基础的，是不可能凭空产生的。

#我想说的第一个“不可能凭空产生”，没有大量的技艺实践、打磨、沉淀，是不可能产生这种技术性直觉的。除非有的人是天纵奇才，不经学习，能与星盘建立“眼通”，直接提取象征的图景，然而这种极度罕见的情况不属于我们所探讨的、通常的技艺学习。

第二个“不可能凭空产生”是——占星师不可能单纯地看着一张星盘，与当事人毫无联结，就凭空冒出来解读的直觉。就像如果有人把那位同学的出生星盘给我，对我说：“来，猜猜她是干什么的？！”

鬼才知道当事人是干什么的，因为#一张当事人并不存在于其中的天象盘。与这张天象盘的原型所对应的那一刻，地球有多少人出生，又有多少动物、植物诞生，又有多少事件、物态生发，又有多少生命、事态、因果在其间流转？

我们都非常清楚一个客观事实，无论是“他们”，还是“它们”，不可能全都指向农业植物杂交，“农业植物杂交”只是成相于期间的沧海一粟。

所以甩给占星师一张星盘：来，猜猜，这会是什么？！

对不起，占星师不是那一刻的“造物主”，他无法了然俯瞰那一刻世界里被创发的万事万物都在发生着什么，更莫要说那些细密如浩瀚星光的因果脉络？

占星师哪里会知道，这张天象盘对应的——是一位当时诞生的人，还是一只昆虫，亦或是一辆走下生产线的车，又或是大千世界的某件事？

我想说的是，没有客体进驻的天象盘就只是一张“笼统的图片”而已，就像一幅没有画卷的相框，是没有生命力的。占星师最多勾勒一下非常粗线条的可能性，是不可能凭空产生对人、对事的精细直觉的。

而真正带来直觉的媒介是——生命。直觉是鲜活的，唯有生命可以激发它，占星师是生命，星盘映射的人是生命。

所以一旦当事人与占星师建立连接，在那一刻，当事人开始存在于占星师的世界里，其本身就构成了输入到“占星系统”的一个生命变量，请注意我说的是存在（Being），而非当事人已经开始与占星师产生咨询语言交流，开始提供自己的人生背景——这句话也许听着有些莫名其妙，今后想从事占星咨询工作的学生，不妨先记住它，用自己今后的咨询阅历来验证它。

当星盘解读开始，当事人的人生画卷徐徐展开，整张星盘就被注入了生命力，星盘里的各个宇宙符号开始进一步活化，开始向占星师进行“生命陈述”，同时与星盘存有联结的占星师就会经由原型象征产生解读的直觉。

因为占星师在长期的技艺实践里，已经点点滴滴地内化了占星学的学问、知识，他自身就已经成为“占星系统”。直觉只是输出的形式之一。

直觉的过程，其实依然是“压缩”在脑海里的解读与联想，只是意识的过程被压缩在“天王星的一刹那间”。

而“占星师的直觉”并不需要被他人艳羡，占星师也不应该以此猎奇，它的确就是一种很朴素、很单纯的技艺沉淀。

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撰文 | 许宁

排版 | lynn