孩子以上初中，随着学习科目的增多，学习压力的增大，有些学习习惯亟待养成，其中最重要的就是学习笔记！

但是学习笔记到底应该怎么记？每个家长都有自己的观点。总的来说，大致分为三类，一类家长认为笔记是需要很全面的，一类家长认为笔记是可有可无的，还有一类家长则认为笔记是需要孩子按照自己的学习情况进行整理的。

今天这篇文章就来给大家讲一下，到底学习笔记如何写才是最适合孩子的。

学习笔记不是越完整越好

第一类家长我们都理解，觉得笔记一定是越全越好，甚至说很多地方会有专门的学习好的毕业生在售卖自己的学习笔记。那些笔记乍一看非常好看，知识点也很全面。但是孩子买来之后却发现对自己的学习没有什么作用。

笔记实际上是学习的一个重要的工具，就像是我们的草稿纸一样，你们说什么样的草稿纸才是好的草稿纸呢？如果说是特别规整的草稿纸，每一个题的位置都规划好，然后书写工工整整，这样的草稿纸我不能说它不好，但是这些绝对不是评判它的标准。

因为它只是一个工具而已！

工具就是需要起到帮助我们达到我们的目的的作用，你说这个草稿纸很乱，但是只要孩子通过这个草稿纸可以做对题，那这个草稿纸就是好的。

笔记也是同样的道理，只要这份笔记可以帮助孩子学习，可以起到学习成绩的提高那么就是一份好的笔记。

所以说，完整的笔记不是评价笔记好坏的标准。

笔记应该注重的是过程

很多家长看到孩子升入初中，作业繁多，每天整理笔记的时间很少，就想帮助孩子去做笔记，让笔记变得漂漂亮亮的。

这实际上就是本末倒置了，如果为了应付老师的检查而去记笔记， 实际上还不如不记。因为笔记注重的是一个过程，孩子在整理笔记的过程中，会梳理他的知识框架，会帮助他回顾他上课的时候老师是怎么讲的这个知识点，会让他对自己的记忆进行一个梳理。

这个过程是不能被取代的，如果说家长帮助孩子记了笔记，那么实际上缺少了这个过程，孩子在看笔记的时候，是没法回忆起自己学习的时候老师是怎么讲的，导致这个知识点在大脑中是断层的，是没有逻辑的。

实际上，学习笔记只是孩子学习过程的一个总结，或者说是孩子学习过程的体现。有时候真的不需要太多的字数，只要能够在自己看笔记的时候，回忆起知识的连贯性，就可以了。

笔记是给孩子看的，不是给老师看的

很多学校老师都会要求孩子去整理笔记，有时候会给孩子直接把笔记整理好让孩子进行摘抄。这种抄的笔记是课堂笔记，记录的是课堂的知识点，这些笔记实际上是零散的，需要孩子回家回顾的时候，通过自己的方式把这些知识点进行串联。

举个例子：我在课堂上讲了一道阅读题，这里涉及到了一个句子作用题的答题方法，我讲完了。

孩子也记了笔记。

这个笔记在试卷上也好，在笔记本上也好，它毫无逻辑性，为什么突然在这里有一个句子作用题的答题方法，根本就不知道。

这时候孩子就需要去把这个句子作用题的答题方法整理到阅读理解答题方法的一栏，这样就会呈现出一个逻辑体系，以后我再去讲段落作用题的时候，孩子再去整理出来，这样才会出现一个答题体系，才会真正为我所用。

归纳才是笔记的最大的作用

至于这个笔记到底记得漂不漂亮，真的不重要。

写在最后

学习笔记并不是强制孩子去整理，只是一个学习的过程，这个学习笔记可以是一张一张的纸，也可以是一摞一摞的本子，归根结底，这些笔记要进到孩子的脑子里，让孩子可以直接拿出来用，这才是最关键的。